大班做客教案,范文大全

随着互联网行业的发展，范文的需求量越来越大，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“大班做客教案经典9篇”，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园大班社会活动教案《去农家做客》

活动目标

1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

3、体验做客的.快乐，愿意接受新鲜事物。

活动准备

1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。

2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

活动过程

一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。

1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?

二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。

2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。

三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）

2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，（教案.出自：.教案网）如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。

四、在农家游戏，愉快告别。

1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。

2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。

活动延伸：

1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。

2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。

一、设计意图：

这几天我会经常听到小朋友在说：爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上我们班开了家天天菜

伴着我们工作的不断优化，范文需要我们不断地积累，一篇好的范文能够提供好的参考，范文主要包含哪些内容呢？小编特地为你收集整理“大班小熊请客教案经典”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

表演游戏小熊拔牙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。活动目标：

1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：

第一次：

1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。

2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：

1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

3、请一组幼儿进行示范表演。

4、分组表演，教师指导。

5、整理收拾玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

活动反思：

幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班幼儿园五大领域教案（精选7篇），欢迎大家分享。

教学准备：

1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、 热身

教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、 引发兴趣，自由讨论

1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

2、提问，幼儿自由谈话

师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

三、创设情景，尝试搬运

1、出示材料，引发兴趣

师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿观察)

幼：茶叶罐

幼：小药盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块

师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教学难点一定要写到教案之中，才能更加清晰明了。还在寻找好文章不如看看“大班语言教案”，希望这篇文章对您的思考和决策有所帮助！

在我园的教研课上曾经把语言领域的诗歌活动提出来做过探讨，老师们都觉得古诗、散文、诗歌教学对幼儿来说是比较枯燥乏味的，主要是要理内容、体会意境，在理解、体会的基础上才谈得上仿编、创编。诗歌“摇篮”是我在我园上过的一堂公开课，所以是自己实际操作过的，感悟和体会也比较多一些。总的来说效果还是比较好，对自己语言的组织呀，提问的准确上性呀还是比较满意。觉得幼儿在我语言的引导下自主发展的空间还是比较大，思维也比较活跃，活动性也比较强，孩子比较感兴趣。只是在与幼儿互动时感觉自己对幼儿关注全体还不够，同一个幼儿请几次来回答问题的情况稍微多了一点；还有就是觉得自己的教育机智和临时的应变能力还比较欠缺，不能很好地根据幼儿的实际反应和接受能力对教学内容进行及时地调整，以期服务教学目标，达到更好的教学效果；教学过程中还有些一味地想从幼儿那里得到自己教学活动设计中想得到的答案，违背了“以幼儿发展为本”的教育理念。在今后的教学中，自己还应多从幼儿发展的角度出发来设计和考虑，运用正确的教学理论，采取合理的教学方法，做到最大化地发展幼儿。

一、教学过程

1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。

教师创设情境，引出教学，调动幼儿兴趣。

师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。

师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？

在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。

2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与"脑袋，圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如："脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的。"并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小动物名称）。

师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物？

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。

师